Educação: Câmara deve verbas do Orçamento Participativo de 2023/2024 e 2024/2025

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É uma situação anómala e politicamente incómoda para o PS. Ricardo Araújo informou que há 45.257,85€ por pagar a seis escolas, uma verba relativa ao ano escolar de 2023/2024; acresce uma outra dívida a 10 escolas de 72.525€, do ano lectivo de 2024/2025.

Mais recentemente, o Município aprovou projectos no valor de 96.452,37€ referentes a 2025/2026, com garantia de pagamento até 30 de Setembro próximo. Ou seja, as escolas são credoras do Município de 214.285,02€, uma situação que o presidente quer resolver, pagando já 60% desse montante.

Ricardo Araújo, disse aos directores de agrupamentos das escolas de Guimarães que “todos fizeram a sua parte, menos a Câmara”, num “processo incompleto”.

Ricardo Araújo quer manter modelo do Orçamento Participativo nas escolas como forma de envolvimento dos jovens. © GA!

Assim, anunciou que regularizará os processos anteriores e prosseguirá com o pagamento dos projectos do ano de 2025/2026 que foram decididos pelo seu executivo. As fases de apreciação estão concluídas e estão reunidas as condições para a liquidação dos 25 projectos que entram na programação da Guimarães 26 – Capital Verde Europeia.

Acentuou que o Orçamento Participativo das escolas é um projecto que terá continuidade também pela aprendizagem que oferece, promovendo a democracia e a participação dos jovens.

“Só teremos êxito se envolvermos a comunidade nas transformações que estão a acontecer no concelho, dando como exemplo o parque verde de Briteiros São Salvador.”

Na ligação que a Capital Verde Europeia faz às escolas, o presidente reconheceu “só teremos êxito se envolvermos a comunidade nas transformações que estão a acontecer no concelho, dando como exemplo o parque verde de Briteiros São Salvador”.

Falou, ainda, de objectivos que devem ultrapassar ciclos políticos e para os quais o consenso alargado nos órgãos da autarquia é condição de sucesso.

Sobre os jovens e a sua integração e participação na sociedade, reforçou que “temos de envolver os nossos jovens e as escolas, numa relação de proximidade e colaboração”.

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